請在下載的時間表上選擇合適的課程打「√ 」並存檔備用,然後填寫下列報名表。

Slider

請在下載的時間表上選擇合適的課程打「√」並存檔備用,然後填寫下列報名表。

中小學課程

漢源好故事系列課程

簡介

從小到大,故事伴隨着孩子們成長。好故事,能讓我們產生共鳴;好故事,能在記憶 中長存。漢源甄選經典故事,推出了「漢字奧秘」、「趣說史記」、「夢幻西遊」課程。通過現代化的演繹,搭建一座橋,讓孩子觸碰經典人物;開啟一扇窗,讓孩子見證歷史時刻。用寓教於樂的方式實現文化的傳承,於潛移默化之間增進中文的學習。

其中「有趣的節氣」一改傳統文化枯燥的教學方式,把科學遊戲和節氣主題結合起來,在遊戲中帶領孩子們走進節氣,瞭解民俗,是一個集節氣、民俗、科學於一體的課程,讓孩子們在課堂中既能知節氣懂民俗,又能學習到不少科學知識。

從小到大,故事伴隨着孩子們成長。好故事,能讓我們產生共鳴;好故事,能在記憶 中長存。漢源甄選經典故事,推出了「漢字奧秘」、「趣說史記」、「夢幻西遊」課程。通過現代化的演繹,搭建一座橋,讓孩子觸碰經典人物;開啟一扇窗,讓孩子見證歷史時刻。用寓教於樂的方式實現文化的傳承,於潛移默化之間增進中文的學習。

其中「有趣的節氣」一改傳統文化枯燥的教學方式,把科學遊戲和節氣主題結合起來,在遊戲中帶領孩子們走進節氣,瞭解民俗,是一個集節氣、民俗、科學於一體的課程,讓孩子們在課堂中既能知節氣懂民俗,又能學習到不少科學知識。

對象

2020年9月升讀本校P2-P6 / IB2- MYPA1/ MYPB1-MYPB5 的學生

課時

兩星期課程,共十堂。每堂課1.5小時

暑期閱寫強化課程

簡介

閱寫強化課程,為學生儘早銜接中學語文做準備。針對中學語文知識的延展性,每堂一篇閱讀,一篇寫作,將閱寫結合,以讀帶寫,通過階段強化訓練,使學生不僅能夠學習 精煉概括內容、掌握答題技巧,還能從閱讀中分析立意,構思組織,建構寫作能力。

對象

2020年9月升讀F1的學生

課時

兩星期課程,共十堂。每堂課2小時。

兩星期課程,共十堂。每堂課2小時。

高效閱讀課程

簡介

高效閱讀課程運用閱讀遷移的方法,挑選二十篇美文,每堂一篇精讀一篇泛讀,通 過階段性密集訓練,使學生在精讀文章中所學到的知識點、答題技巧及思考方式,運用、遷移到泛讀文章中,舉一反三,以達到閱讀能力的高效提升。

高效閱讀課程運用閱讀遷移的方法,挑選二十篇美文,每堂一篇精讀一篇泛讀,通 過階段性密集訓練,使學生在精讀文章中所學到的知識點、答題技巧及思考方式,運用、遷移到泛讀文章中,舉一反三,以達到閱讀能力的高效提升。

對象

2020年9月升讀P2-P6 / IB2-MYPA1/ MYPB1-MYPB5 的學生

課時

兩星期課程,共十堂。

升讀P2、P3及IB2、IB3每堂課1.5小時;

升讀P4、P5、P6 及 IB4、IB5、MYPA1、MYPB1-MYPB5 每堂課2小時

創意寫作課程

簡介

「想到寫不到,知道寫不好」是孩子們的寫作通病。本課程著重解決「作文難,難下 筆」問題,拓展孩子的聯想力,掌握寫作原則,探索人、事、物的美好,勇敢寫出「 心視界」,自信面對大挑戰。

對象

2020年9月升讀P2-P6 / IB2-MYPA1/ MYPB1-MYPB5 的學生

課時

兩星期課程,共十堂。(週一至週五,公眾假期除外)
升讀P2、P3及IB2、IB3每堂課1.5小時

升讀 P4、P5、P6 及 IB4、IB5、MYPA1 、MYPB1-MYPB5 每堂課2小時

兩星期課程,共十堂。(週一至週五,公眾假期除外)
升讀P2、P3及IB2、IB3每堂課1.5小時

升讀 P4、P5、P6 及 IB4、IB5、MYPA1 、MYPB1-MYPB5 每堂課2小時

暑期文言文課程

簡介

文言文是中學語文重中之重,必須要提早準備。漢源以文言文故事啟迪教學,選取經典選文,運用循環教學法,字字落實,直譯為主,意譯為輔,讓學生在短期內積累中 一課本中需掌握的虛詞、實詞、句式等,為中學的文言文學習打下堅實基礎。

對象

2020年9月升讀F1的學生

課時

兩星期課程,共十堂。每堂課1.5小時。

時事評論課程(IGCSE/A-Level)

時事評論課程
(IGCSE/A-Level)

簡介

該課程精選年度熱點素材,它們或視角宏大,縱覧全球;或極富爭議,引人深思;或符合時代精神,契合時代氣質。幫助學生從時事中提出鮮明的觀點,以多元的教學方 法訓練學生的思辨能力與中文表達能力。

對象

準備報考次年IGCSE/A-Level中文考試及MYPB4-MYPB5的學生

課時

兩星期課程,共十堂。每堂課1.5小時

銜接課程

簡介

銜接課程自2009年開辦至今已是第十一年了,是漢源最受歡迎的暑期課程。此課程為 閲讀與寫作相結合的綜合課程,其教學程序、教學方式與漢源的恒常班安排相似。旨 在幫助學生在原有訓練模式上進行提高,做好升班的銜接。

對象

2020年9月升讀P2-P6/ IB2-MYPA1 的學生

課時

兩星期課程,共十堂。

升讀P2、IB2 每堂課1.5小時;

升讀P4、P5、P6每堂課2小時升讀 P3 、P4、P5、P6 及 IB3、IB4、IB5、 MYPA1 每堂課2小時

兩星期課程,共十堂。

升讀P2、IB2 每堂課1.5小時;
升讀 P3 、P4、P5、P6 及 IB3、IB4、IB5、 MYPA1 每堂課2小時

幼 兒 課 程

普通話唱遊班
Playgroup

幼兒班-升讀K1

通過聽聽說說、做做玩玩、畫畫唱唱、手指謠等教學形式提高學生對普通話的興趣, 貫徹漢字的啟蒙教學,有效地積累詞彙。

看圖說話
Picture Talking

初班-升讀K2

着重訓練語句表達的條理性,我們教授學生運用固定句式描述圖畫,做到表達簡潔有序。

中班-升讀K3

着重訓練清晰而有層次的語句表達方式,我們要求學生運用修飾性語句描述畫面,串聯故事,做到內容豐富,表達完整。

漢語拼音強化
Pinyin

中班-升讀K3

漢語拼音是認字和學習普通話的工具,我們採用生動活潑的教學形式,重點加強學生在聲調、聲母和單韻母拼讀音節方面的能力。

高班-升讀P1

重點加強學生在聲調、聲母和複韻母拼讀音節方面的能力。

重點加強學生在聲調、聲母和複韻母拼讀音節方面的能力。

 

繪本閱讀
Active Reading

簡介

繪本就是圖畫書。本校自行編輯文字、組合圖畫,以互動文字遊戲的形式帶領孩子們 觀察、想像、推理,教授他們正確的閱讀方法,令學生在課外閱讀中掌握語文知識及技能。此課程自開辦以來好評如潮。我們相信這一海峽兩岸(內地及台灣)十分流行的閱讀方式將會在香港形成一股閱讀新潮流。

繪本就是圖畫書。本校自行編輯文字、組合圖畫,以互動文字遊戲的形式帶領孩子們 觀察、想像、推理,教授他們正確的閱讀方法,令學生在課外閱讀中掌握語文知識及技能。此課程自開辦以來好評如潮。我們相信這一海峽兩岸(內地及台灣)十分流行的閱讀方式將會在香港形成一股閱讀新潮流。

初班-升讀K2

文字遊戲、詞語積累、拆字組詞、 句式訓練

中班-升讀K3

文字遊戲、詞語接龍、句式轉換、 內容改編

高班-升讀P1

經典寓言、角色扮演、串聯故事、內容創作、句子寫作、道理引申

閱讀與寫作
Reading & Writing

高班-升讀P1

在閱讀教學中積累詞句、訓練思維、培養感悟。在寫作中着重訓練各類句式造句、續句教授詞組固定搭配、分步驟仿作(根據閱讀文章),為學生升讀小一打好閱讀與寫作的基礎。

小一銜接課程
Bridging Course

高班-升讀P1

小學銜接課程自2009年開辦至今已是第十一年了,是漢源最受歡迎的暑期課程,此課程為閲讀與寫作相結合的綜合課程,其教學程序、教學方式與漢源小一恒常班安排一 致。旨在幫助學生熟悉訓練模式,做好升班的銜接。